PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BUKITTINGGI

Abstrak

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Ketiga tujuan tersebut sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi sebelum menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi sesudah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan tiga teori utama. Ketiga teori itu digunakan dalam menganalisis dan membahas hasil temuan peneliti dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Kedua, model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Ketiga, pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan penelitian quasi eskperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan bentuk one group pretest-posttest design atau rancangan tes awal dan tes akhir. Populasi yang digunakan adalah kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi. Sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini hanya satu kelas. Data dalam penelitian ini berbentuk skor yang dikonversi menajdi nilai berdasarkan dua kali uji keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada sampel. Berdasarkan penganalisisan data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal.  Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi sebelum menggunakan model Project Based Learning berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata rata 63,37. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi sesudah menggunakan model Project Based Learning berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 80.00. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t hasil diperoleh t hitung dibandingkan dengan t tabel pada derajat kebebasan dk = n-1 pada taraf signifikan 95 % Thitung>Ttabel (6,25>1,67) dengan demikian, hipotesis berbunyi terdapatnya pengaruh signifikansi penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi.