HAMBATAN GURU WALI KELAS DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar memberikan peluang bagi guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan berorientasi pada pengembangan potensi siswa. Namun, dalam pelaksanaannya, guru wali kelas dihadapkan pada berbagai hambatan yang memengaruhi efektivitas penerapan kurikulum ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis hambatan yang dihadapi oleh guru wali kelas dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru-guru wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman dan pelatihan mengenai Kurikulum Merdeka, kurangnya sumber daya dan fasilitas pendukung, serta beban administrasi yang tinggi. Selain itu, terdapat pula tantangan dalam mengintegrasikan kebutuhan individual siswa ke dalam pembelajaran yang beragam. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengambil kebijakan untuk meningkatkan dukungan terhadap guru dalam bentuk pelatihan, penyediaan sarana yang memadai, serta penyederhanaan proses administrasi. Dengan demikian, diharapkan guru wali kelas dapat lebih efektif dalam menerapkan Kurikulum Merdeka untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik dan berpusat pada siswa.