ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Berpikir kreatif merupakan kemampuan penting yang harus dikembangkan pada siswa untuk menghadapi tantangan era globalisasi dan teknologi. PjBL dipilih karena pendekatan ini memberikan siswa kesempatan untuk terlibat aktif dalam pembelajaran melalui proyek-proyek yang relevan dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan pada siswa kelas VI SDN 2 Sukoharjo 3, Pringsewu. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan angket untuk memahami persepsi, keterlibatan, serta pengalaman guru dan siswa dalam proses pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa melalui mekanisme keterlibatan aktif, kolaborasi kelompok, dan pemecahan masalah. Selain itu, PjBL meningkatkan motivasi belajar siswa dengan memberikan kebebasan dalam mengeksplorasi ide, sehingga mendorong mereka untuk berpikir kritis dan kreatif. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengintegrasikan PjBL sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan berpikir kreatif siswa.