PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BAHASA INDONESIA MATERI TEKS PROSEDUR BERBASIS FLIPBOOK DI ERA DIGITAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan saran dalam mengembangkan e-modul interaktif berbasis Flipbook pada materi teks prosedur untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. E-modul ini diusulkan sebagai solusi untuk meningkatkan minat belajar siswa serta memfasilitasi pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Proses penelitian meliputi analisis kebutuhan, pengamatan terhadap desain e-modul, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui analisis jurnal terkait dan buku-buku yang membahas pengembangan e-modul untuk memberikan masukan terkait kebutuhan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis Flipbook mampu menyajikan materi teks prosedur secara sistematis, dilengkapi dengan elemen interaktif seperti video, animasi, dan kuis untuk mendukung pemahaman siswa. E-modul ini juga dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi secara kreatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa e-modul interaktif berbasis Flipbook dapat dijadikan acuan atau inspirasi bagi para pendidik untuk menciptakan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks prosedur, guna memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menarik bagi siswa.

This research aims to provide suggestions in developing a Flipbook-based interactive e-module on procedure text material for Indonesian language learning. This e-module is proposed as a solution to increase students' interest in learning and facilitate learning that is more interesting, interactive, and relevant to technological developments. This research uses a qualitative method with a content analysis approach. The research process includes needs analysis, observation of e-module design, implementation, and evaluation. Data were collected through analyzing related journals and books that discuss e-module development to provide input related to learning needs. The results show that Flipbook-based e-modules are able to present procedure text material systematically, equipped with interactive elements such as videos, animations, and quizzes to support student understanding. This e-module is also considered effective in increasing students' learning motivation and making it easier for teachers to deliver material creatively. The conclusion of this research is that the Flipbook-based interactive e-module can be used as a reference or inspiration for educators to create innovations in Indonesian language learning, especially on procedure text material, in order to provide a more meaningful and interesting learning experience for students.