EVALUASI DAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH: ANALISIS EFEKTIVITAS DAN DAMPAKNYA

Abstrak

Program Kegiatan Sekolah Merupakan Rangkaian Kegiatan Terstruktur Yang Dirancang Untuk Mendukung Tercapainya Tujuan Pendidikan Secara Efektif Dan Efisien. Program Ini Mencakup Kegiatan Akademik Dan Non-Akademik Yang Bertujuan Untuk Mengembangkan Potensi Peserta Didik, Baik Dari Segi Intelektual Maupun Karakter. Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengkaji Konsep, Tujuan, Dan Evaluasi Dari Program Kegiatan Sekolah Serta Menyoroti Pentingnya Peran Evaluasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Dan Efisiensi Pelaksanaan Program. Penelitian Ini Menggunakan Metode Kualitatif Deskriptif Dengan Pendekatan Studi Kasus. Data Dikumpulkan Melalui Observasi, Wawancara Mendalam, Dan Dokumentasi Dari Sekolah Yang Menerapkan Program Kegiatan Sekolah Secara Sistematis. Model Evaluasi Yang Digunakan Adalah Model CIPP (Context, Input, Process, Product), Yang Menilai Program Dari Berbagai Aspek, Mulai Dari Perencanaan Hingga Hasil Yang Dicapai. Hasil Evaluasi Menunjukkan Bahwa Program Kegiatan Sekolah Yang Dirancang Dengan Perencanaan Matang Dan Didukung Oleh Partisipasi Aktif Dari Semua Pihak, Termasuk Guru, Siswa, Dan Masyarakat, Mampu Memberikan Kontribusi Signifikan Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan. Evaluasi Juga Menjadi Elemen Penting Dalam Menentukan Kelanjutan Program, Baik Untuk Memperbaiki Kekurangan, Meningkatkan Hasil, Atau Menghentikan Program Yang Tidak Efektif.

School Activity Programs Are A Series of Structured Activities Designed to Support the Achievement of Educational Goals Effectively and Efficiently. This Program Includes Academic and Non-Academic Activities That Aim to Develop Students' Potential, Both in Terms of Intellectual and Character. This Study Aims to Examine the Concept, Objectives, And Evaluation of School Activity Programs and Highlight the Importance of The Role of Evaluation in Improving the Effectiveness and Efficiency of Program Implementation. This Study Uses A Descriptive Qualitative Method with A Case Study Approach. Data Were Collected Through Observation, In-Depth Interviews, And Documentation from Schools That Implement School Activity Programs Systematically. The Evaluation Model Used Is the CIPP (Context, Input, Process, Product) Model, Which Assesses Programs from Various Aspects, From Planning to The Results Achieved. The Evaluation Results Show That School Activity Programs That Are Designed with Careful Planning and Supported by Active Participation from All Parties, Including Teachers, Students, and the Community, Are Able to Make A Significant Contribution to Improving the Quality of Education. Evaluation Is Also an Important Elementi in Determining the Continuation of The Program, Either to Correct Deficiencies, Improve Results, Or Stop Ineffective Programs.