“MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT: SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR”

Abstrak

Artikel ini mengkaji dampak model pembelajaran kooperatif Team Games Turnament terhadap kinerja Pendidikan Pancasila peserta didik sekolah dasar. Ini mengevaluasi seberapa efektif model ini dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi peserta didik dalam Pendidikan Pancasila. Sampel acak peserta didik sekolah dasar dipilih untuk penelitian ini. Temuan penelitian memberitahu bahwa model TGT secara signifikan mengoptimalkan hasil Pendidikan Pancasila peserta didik. Ini memberikan wawasan berharga bagi para pendidik dan institusi dalam merancang strategi efektif untuk meningkatkan prestasi Pendidikan Pancasila di tingkat dasar. Namun, terlepas dari kemajuan ini, banyak peserta didik yang masih kesulitan memahami Pancasila dan Norma - Norma. Studi ini menemukan bahwa peserta didik yang memperoleh nilai di bawah Standar, terutama disebabkan oleh metode pengajaran tradisional yang hanya mengandalkan penjelasan pendidik tanpa melibatkan siswa. Model TGT mengatasi masalah ini dengan mempromosikan pembelajaran kolaboratif, menggabungkan permainan bergaya turnamen, dan memberi penghargaan kepada mereka yang berprestasi. Pendekatan ini bertujuan untuk menghilangkan pemikiran tentang Pendidikan Pancasila yaitu pelajaran yang kurang menarik.

This article examines the impact of the Team Games Turnament cooperative learning model on Pancasila Education performance of elementary school students. performance. It evaluates how effective this model is in improving learners' understanding and learners' achievement in Pancasila Education. A random sample of elementary school were selected for this study. The research findings tell that TGT model significantly optimizes learners' Pancasila Education outcomes. This provides valuable insights for educators and institutions in designing effective strategies to improve to improve Pancasila Education achievement at the primary level. However, despite this progress progress, many learners who still struggle to understand Pancasila and the Norms. This study study found that learners who scored below the Standard, was mainly due to the traditional traditional teaching methods that only rely on educators' explanations without involving students. The TGT model addresses this problem by promoting collaborative learning, incorporating tournament-style games, and rewarding those who excel. tournament-style games, and rewarding those who excel. approach This approach aims to dispel thoughts about Pancasila education is a a less interesting subject.