DAMPAK MATA KULIAH KEGURUAN PADA MOTIVASI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS X BERKARIR SEBAGAI GURU

Abstrak

Guru memegang peran penting dalam keberhasilan pendidikan di Indonesia, sehingga pendidikan tinggi bertanggung jawab mempersiapkan calon guru melalui pengembangan kompetensi pedagogik, profesional, dan kepribadian. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak mata kuliah keguruan terhadap motivasi mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin untuk berkarir sebagai guru. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan, melibatkan 84 mahasiswa semester lima. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa hanya 15 mahasiswa yang merasa termotivasi oleh mata kuliah keguruan, dengan alasan pengajaran yang relevan dan interaktif serta tugas praktis yang membantu memahami profesi guru. Namun, mayoritas mahasiswa merasa mata kuliah ini tidak signifikan memotivasi mereka, disebabkan oleh fokus teoritis yang berlebihan, beban tugas tinggi, serta pendekatan pengajaran yang monoton. Faktor latar belakang teknis mahasiswa juga memengaruhi persepsi mereka, di mana sebagian besar lebih tertarik pada aspek mekanis daripada pedagogik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mata kuliah keguruan perlu menyeimbangkan antara teori dan praktik, serta mengintegrasikan pendekatan yang lebih relevan dengan kebutuhan mahasiswa teknik. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya desain kurikulum yang mendukung pengembangan motivasi dan kompetensi pedagogik mahasiswa untuk meningkatkan kesiapan mereka sebagai calon guru.

The implementation of the Teaching Professions course is crucial in developing the pedagogical competence of students in the Mechanical Engineering Education program. This research aims to examine how the Teaching Professions course enhances students' pedagogical competence and their motivation to become teachers. The study employed a qualitative descriptive approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that the Teaching Professions course significantly improves students' understanding of the teaching profession, including the roles, responsibilities, and ethics of educators. Moreover, it positively influences students' motivation to pursue teaching careers. This study concludes that the Teaching Professions course is a fundamental component in preparing students to become professional educators with strong pedagogical competence.