HUBUNGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 107400 BANDAR KHALIFAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gerakan literasi sekolah terhadap keterampilan membaca di kelas V SDN 107400 bandar khalifah. Jenis penelitian ini adalah korelasional,dengan menggunakan metode kuantitatif didesain korelasi. Sampel dalam peneitian ini adalah siswa kelas V Bandar Khalifah Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang yang berjumlah 30 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan gerakan literasi sekolah dengan keterampilan membaca di kelas V SDN 107400 Bandar Khalifah. Hal ini terlihat dari hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis thitung > ttabel  0,757 < 0,05  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan korelasi person sebesar 0,757 yang menunjukkan bahwa tingkat hubungan gerakan literasi sekolah dengan keterampilan membaca adalah kuat. Maka dapat ditentukan Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara gerakan literasi sekolah terhadap keterampilan membaca.  

This study aims to determine the relationship between the school literacy movement and reading skills in class V of SDN 107400 Bandar Khalifah. This type of research is correlational, using a quantitative method designed for correlation. The sample in this study was 30 students in class V Bandar Khalifah, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency. The instruments in this study are questionnaires, tests, interviews and documentation. The results of the study showed that there was a relationship between the school literacy movement and reading skills in grade V of SDN 107400 Bandar Khalifah. This can be seen from the results of the hypothesis test which shows that the results of the hypothesis test > ttable 0.757 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. With a person correlation of 0.757 which shows that the level of relationship between school literacy movements and reading skills is strong. Therefore, it can be determined that Ha is accepted and Ho is rejected so that it can be concluded that there is a relationship between the school literacy movement and reading skills.