Jejak Pembelajaran: Jurnal Pengembangan Pendidikan

PENGARUH MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MI MQ AN-NUUR

Hilda Rahmawati, Nurfitriyani, Siti Umi Hani — Tue, 29 Sep 2026 00:00:00 +0000

Memorizing l-Quran is a very noble job, before humans, especially before Allah SWT. There are many advantages and benefits that can be obtained from the memorizer, both the advantages he obtains in this world and in the afterlife. It is interesting to study the effect of memorizing the Qur'an on student learning achievement, because the more students have memorized the more, the better the student's memory will be. Studying subject matter at school requires high concentration, analytical power and memory. The aim of this research is to implement memorizing the Al-Qur'an for MI MQ An-Nuur students, determine the learning achievement of MI MQ An-Nuur students, and determine the influence of memorizing the Al-Qur'an on the learning achievement of MI MQ An-Nuur students. This research was conducted at MI MQ An-Nuur, with the type of research used was survey research, namely to determine the influence between 2 variables. The number of samples used was 31 students at MI MQ An-Nuur. The data collection techniques used were questionnaires and observation. Meanwhile, data analysis techniques were processed and analyzed using IMB Static SPSS 22. The results of this study showed that memorizing the Qur'an at MI MQ An-Nuur had an effect of 67.2%. The learning achievement of 4 students with a percentage of 12.9% is at a low level, as many as 23 students with a percentage of 74.2% are at a medium level, while as many as 4 students with a percentage of 12.9% are at a high level, so student learning achievement MI MQ An-Nuur is at a low level. Meanwhile, the effect of memorizing the Qur'an on student learning achievement has no effect at a significant level of 0.000 > 0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an influence between memorizing the Qur'an on the learning performance of MI MQ An-Nuur students.

Menghafal Al-Qur’an merupakan suatu pekerjaan yang sangat mulia, di hadapan manusia, terutama di hadapan Allah SWT. Banyak keutamaan maupun manfaat yang dapat diperoleh dari sang penghafal, baik itu keutamaan yang diperolehnya di dunia maupun di akhirat kelak. Menarik untuk diteliti pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa, karena semakin siswa memiliki hafalan yang banyak, maka siswa tersebut memiliki daya ingat yang baik juga. Mempelajari materi pelajaran di sekolah, dibutuhkan konsentrasi, daya analisa, dan daya ingat yang tinggi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk Mengimplementasi menghafal Al-Qur’an siswa MI MQ An-Nuur, Mengetahui prestasi belajar siswa MI MQ An-Nuur, Mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa MI MQ An-Nuur. Penelitian ini dilakukan di MI MQ An-Nuur, dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survey, yakni untuk mengetahui pengaruh antar 2 variabel. Adapun jumlah sampel yang digunakan adalah sebanyak 31 siswa di MI MQ An-Nuur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner (angket) dan observasi. Sedangkan teknik analisis data diolah dan dianalisis menggunakan IMB Statisic SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Menghafal Al-Qur’an di MI MQ An-Nuur berpengaruh sebesar 67,2%. Prestasi belajar siswa sebanyak 4 siswa dengan persentase 12,9% berada pada tingkat rendah, sebanyak 23 siswa dengan persentase 74,2% berada pada tingkat sedang, sedangkan sebanyak 4 siswa dengan persentase 12,9% berada pada tingkat tinggi, jadi prrestasi belajar siswa MI MQ An-Nuur berada pada tingkat rendah. Sedangkan pengaruh Menghafal Al-Qur’an terhadap Prestasi Belajar siswa tidak berpengaruh dengan taraf signifikan 0,000 > 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh antara menghafal Al-Qur’an terhadap pestasi belajar siswa MI MQ An-Nuur.

PENGARUH PENGGUNAAN GAMMA ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Yeti Solihat, Afif Nurseha — Tue, 29 Sep 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Gamma Artificial Intelligence (AI) terhadap peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas XI SMA IT Budjemak Tanjungsiang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experiment dan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa yang terdiri atas kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji linearitas, paired sample t-test, independent sample t-test, regresi linear sederhana, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Perbandingan kelas eksperimen dan kontrol juga menunjukkan perbedaan yang signifikan. Analisis regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 60,2%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan Gamma AI memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Gamma AI dapat menjadi media pembelajaran inovatif yang membantu siswa mengeksplorasi gagasan, menyusun informasi, dan menghasilkan produk pembelajaran secara lebih kreatif dan mandiri.

This study aims to determine the effect of using Gamma Artificial Intelligence (AI) on improving students’ creativity in Islamic Religious Education and Character Building learning in Grade XI at SMA IT Budjemak Tanjungsiang. The study employed a quantitative approach with a true experimental method and a pretest-posttest control group design. The sample consisted of 56 students: 30 students from XI-1 as the experimental class and 26 students from XI-2 as the control class. Data were collected through observation, documentation, and pretest-posttest instruments. Data analysis included validity, reliability, normality, homogeneity, linearity, paired sample t-test, independent sample t-test, simple linear regression, and t-test. The findings indicate a significant difference between the pretest and posttest scores in the experimental class, with a significance value of 0.000 < 0.05. A significant difference was also found between the experimental and control classes. Simple linear regression produced a significance value of 0.000 < 0.05, with a coefficient of determination (R²) of 60.2%. These findings indicate that the use of Gamma AI has a positive and significant effect on improving students’ creativity. Gamma AI can serve as an innovative learning medium that supports students in exploring ideas, organizing information, and producing learning products more creatively and independently.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SISWI DI SEKOLAH DASAR GERE

Reinaldus Foyan, Elias Febrianus Nanga, Febrianus Sewut — Tue, 29 Sep 2026 00:00:00 +0000

Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk menggali secara lebih mendalam tentang pengaruh penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar siswa/siswi di sekolah dasar Gere dan apakah dengan hadirnya media sosial tersebut akan membawa nilai kebaikan atau membawa keburukan bagi setiap siswa/siswi. Dengan kemajuaan alat teknologi tersebut siswa/siswi menjadi pribadi yang tidak bermora dan sulit menutarakan kebenaran terutama dalam hal berpikir, berpendapat, dan menganalisis berbagai cakupan konflik di era digital saat ini. Untuk itu, hal tersebut perluh dikaji guna untuk membentuk generasi penerus bangasa yang baik dan bertanggung jawab. Karya ilmiah ini sangat urgen dan cocok untuk dijadikan sebagai karya tulisan. Dalam penulisan karya ilmiah ini, metode yang digunakan oleh penulis adalah metode kuantitatif dengan berdasarkan sumber-sumber yang relevan dengan penulisan karya ilmiah ini. Metode kuantitatif di sini merupakan sumber yang berasal dari artikel jurnal, buku-buku kepustakaan dan sejenis lainnya yang memiliki nilai kesamaan dengan tulisan dari penulis saat ini. Tujuan penulisan karya ilimiah ini tidak hanya memberikan dampak nilai positif bagi para pelajar tetapi juga bagi semua pembaca dan penulis itu sendiri.