UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMPK ST. ISIDORUS LEWOTALA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) di SMPK St.Isidorus Lewotala, yang disebabkan oleh karakteristik materi ips yang luas serta metode ceramah yang monoton. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian berjumlah 8 orang, yang terdiri dari 1 guru mata pelajaran, kepala sekolah, dan 6 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi. Tahapan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa telah terlaksana secara optimal melalui empat indikator strategis yaitu; (1) pelaksanaan apersepsi dan kuis interaktif ; (2) Penerapan metode pembelajaran; (3) pemberian tugas ;  dan (4)  pemberian sanksi. Faktor pendukung dalam penelitian ini meliputi kebijakan supervisi klinis kepala sekolah, ketersediaan fasilitas multimedia, komitmen bebas kekerasan dan hubungan erat dengan orang tua. Sementara itu faktor penghambatnya adalah cakupan materi ips yang padat dan luas yang menuntut hafalan tinggi, perbedaan kecepatan belajar siswa, keengganan siswa terhadap tugas tertulis yang monoton, serta kekhawatiran guru terkait batasan uu perlindungan anak.