PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DAN MOTIVASI MEMASUKI DUNIA KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA DI SMK NEGERI 13 MEDAN

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kesiapan kerja siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh praktik kerja industri (prakerin) terhadap kesiapan kerja siswa. (2) pengaruh motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa. (3) pengaruh praktik kerja industri (prakerin) dan motivasi memasuki dunia kerja secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah 69 siswa kelas XI AKL1 dan XI AKL 2 dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) sebanyak 40 pernyataan. Uji validitas dengan menggunakan teknik analisis product moment dan reliabilitas angket menggunakan rumus Alpha Croanbanch. Data dalam penelitian ini diubah terlebih dahulu dari ordinal ke interval menggunakan Method of Successive Interval (MSI). Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan Uji Asumsi Klasik Analisis Regresi Linier Berganda, dan Uji Hipotesis menggunakan aplikasi SPSS Versi 26. Dari hasil analisis data semua uji asumsi klasik terpenuhi. (1)  Praktik Kerja Industri (Prakerin) berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja siswa terbukti dengan nilai t-hitung < t-tabel (2,720<1,996) dan nilai signifikansi (0,008<0,05). (2) motivasi memasuki dunia kerja berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja siswa terbukti dengan nilai t-hitung > t-tabel (2,120>1,996) dan nilai signifikansi (0,038 < 0,05). (3) Prakerin dan motivasi memasuki dunia kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja siswa terbukti dengan F-hitung>F-tabel (5,112>2,741) dan nilai signifikansi (0,009<0,05) dan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,301atau 30% yang sisanya 70% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian ini.

The problem in this study is the low level of student readiness for work. The objectives of this study are to determine: (1) the effect of industrial work experience (prakerin) on student readiness for work; (2) the effect of motivation to enter the workforce on student readiness for work; and (3) the combined effect of industrial work experience (prakerin) and motivation to enter the workforce on student readiness for work. The population in this study consisted of 69 students in grades XI AKL1 and XI AKL 2, with a total sampling technique used. Data collection was conducted using a questionnaire consisting of 40 statements. The validity test used the product moment analysis technique, and the reliability of the questionnaire used the Alpha Croanbach formula. The data in this study was first converted from ordinal to interval using the Method of Successive Intervals (MSI). Then, the data obtained was analyzed using the Classical Assumption Test of Multiple Linear Regression Analysis and Hypothesis Testing using the SPSS Version 26 application. From the results of data analysis, all classical assumption tests were fulfilled. (1) Industrial Work Practice (Prakerin) had a significant effect on students' work readiness, as evidenced by a t-count value < t-table (2.720<1.996) and a significance value (0.008<0.05). (2) Motivation to enter the workforce has a significant effect on students' work readiness, as evidenced by a t-value > t-table (2.120>1.996) and a significance value (0.038 < 0.05). (3) Work experience and motivation to enter the workforce together significantly influence students' work readiness, as evidenced by the calculated F value > F -table (5.112 > 2.741) and a significance value (0.009 < 0.05) and a coefficient of determination (R2) of 0.301 or 30%, with the remaining 70% influenced by other variables not included in this study.