PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD MELALUI STRATEGI BIMBINGAN LANGSUNG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan kesulitan siswa Sekolah Dasar dalam
membaca permulaan. Pada umumnya, siswa Sekolah Dasar yang telah mengikuti pendidikan Taman
Kanak-kanak tidak mengalami masalah ini, sedangkan yang tidak seringkali mengalami masalah.
Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan adalah
Strategi Bimbingan Langsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen
semu, dengan desain pratest and postest design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa Sekolah
Dasar Leuwimunding 4 Majalengka, dengan sampel purposif siswa kelas 1 dengan jumlah 28 orang.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan
analisis deskriptif. Hasil penelitian ini diketahui bahwa Strategi Bimbingan Langsung dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca permulaan. Berdsarkan hasil observasi diketahui
bahwa pembelajaran dengan Strategi Bimbingan Langsung yang dilakukan guru telah sesuai dengan
perencanaan pembelajaran. Implementasi Strategi Bimbingan Langsung telah dapat meningkatkan
kemampuan membaca permulaan siswa yang dibuktikan dengan nilai rata-rata prates sebesar 62,8%
dan nilai rata-rata pascates 90,9% dengan kategori sangat baik.