IMPLEMENTASI WORDWALL SEBAGAI MEDIA EVALUASI INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 060853 MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Wordwall sebagai media evaluasi interaktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas IV SDN 060853 Medan. Wordwall merupakan platform digital yang menyediakan berbagai fitur interaktif yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall dapat membantu siswa dalam memahami dan menghafal kosakata serta struktur bahasa dengan lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Selain itu, fitur umpan balik langsung yang tersedia dalam Wordwall memungkinkan siswa untuk segera mengetahui hasil jawaban mereka, sehingga mereka dapat memperbaiki kesalahan secara mandiri dan lebih cepat. Meskipun demikian, implementasi Wordwall masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan akses teknologi dan kesiapan guru dalam mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah menyediakan fasilitas teknologi yang memadai serta mengadakan pelatihan bagi guru agar dapat mengoptimalkan penggunaan Wordwall dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas Wordwall dalam berbagai mata pelajaran dan lingkungan pembelajaran yang berbeda.

This study aims to analyze the effectiveness of using Wordwall as an interactive evaluation tool in English language learning for fourth-grade students at SDN 060853 Medan. Wordwall is a digital platform that offers various interactive features to enhance students' motivation and engagement in the learning process. The research employed a descriptive approach with data collection techniques including observation, interviews, and questionnaires. The findings indicate that Wordwall helps students understand and memorize vocabulary and sentence structures more effectively than conventional methods. Additionally, the instant feedback feature allows students to immediately see their answers and correct mistakes independently, leading to improved learning outcomes. However, the implementation of Wordwall faces several challenges, such as limited access to technology and teachers' readiness to integrate digital media into teaching. Therefore, it is recommended that schools provide adequate technological facilities and conduct training for teachers to optimize the use of Wordwall in learning. Furthermore, future research should explore the effectiveness of Wordwall in various subjects and different learning environments.