“PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 3 ABEPURA PADA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN MELALUI MODEL PBL”

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Abepura pada materi bagian-bagian tubuh tumbuhan melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar. Pada tes awal, hanya 8 dari 30 peserta didik (26,66%) yang mencapai nilai tuntas (≥70). Setelah penerapan PBL pada siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 23 orang (76,67%). Pada siklus II, seluruh peserta didik (100%) berhasil mencapai ketuntasan. Rata-rata nilai kelas meningkat dari 52,05 (data awal) menjadi 78,86 (siklus I), dan mencapai 100 (siklus II). Temuan ini menunjukkan bahwa PBL efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan kolaboratif. Model ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar guna mendorong pemahaman konseptual dan keterlibatan peserta didik secara lebih optimal.