STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN DIMENSI KREATIF PADA PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD NO 2 ABIANSEMAL DAUH YEH CANI

Abstrak

Penelitian ini menyoroti pentingnya strategi pendidikan dalam Kurikulum Merdeka, khususnya melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), untuk membentuk SDM Indonesia yang unggul, berakhlak, cerdas, dan kompetitif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengungkap bahwa guru kelas IV SD No. 2 Abiansemal Dauh Yeh Cani menerapkan strategi seperti kebebasan berekspresi, pembelajaran aktif, dan kolaborasi siswa guna mengembangkan kreativitas, keterampilan sosial, pemikiran kritis, dan kemampuan memecahkan masalah. Temuan ini menunjukkan peran penting guru dalam menerapkan strategi yang tepat untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila dan mendorong pendidikan kreatif di jenjang sekolah dasar.

This study highlights the importance of educational strategies in the Merdeka Curriculum, particularly through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), in shaping excellent, moral, intelligent, and competitive human resources in Indonesia. Using a descriptive qualitative approach, the research reveals that fourth-grade teachers at SD No. 2 Abiansemal Dauh Yeh Cani implement strategies such as encouraging freedom of expression, active learning, and student collaboration to foster creativity, social skills, critical thinking, and problem-solving abilities. The findings emphasize the vital role of teachers in applying effective strategies to instill Pancasila values and promote creative education at the elementary school level.