PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM KEAMANAN PINTU DENGAN SENSOR RFID BERBASIS ARDUINO UNO PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DAN APLIKASI MIKROKONTROLER KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO

Abstrak

Penelitian ini didasari permasalahan di sekolah dimana siswa terkendala untuk pemahaman materi yang ada, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktiksan media pembelajaran sistem keamanan pintu dengan sensor RFID berbasis Arduino Uno pada mata pelajaran pemrograman dan aplikasi mikrokontroler untuk kelas XI di SMKN 1 Sidoarjo. Metode penelitian ADDIE yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Sedangkan untuk desain penelitian menggunakan One-shoot Case Study. Produk yang dihasilkan berupa KIT dan Modul Ajar kemudian dilakukan pengujian produk kepada siswa kelas XI TAV 1 SMK Negeri 1 Sidoarjo, dengan jumlah responden 30 siswa. Pengumpulan data penelitian didapatkan dari validasi satu dosen teknik elektro UNESA dan dua guru jurusan TAV SMKN 1 Sidoarjo, keefektifan media pembelajaran KIT dapat diketahui pada hasil belajar siswa, sedangkan pada kepraktisan media pembelajaran KIT dinilai dari angket respon siswa. Berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan kevalidan KIT sebesar 90,18% dikategori sangat valid, untuk modul ajar sebesar 97,91% dikategori sangat valid. Keefektifan KIT didapatkan dari hasil belajar siswa sebesar 80,5 dimana nilai siswa diolah secara statistik dengan hasil diterima H1 atau dapat diartikan rata-rata nilai akhir siswa diatas KKTP, maka media pembelajaran dapat dinyatakan efektif. Kepraktisan KIT didapatkan dari angket respon siswa dengan rata-rata 93,27% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran sistem keamanan pintu dengan sensor EFID berbasis Arduino Uno dikatakan sangat valid, efektif dan sangat praktis untuk digunakan sebagai penunjang mata pelajaran Pemrograman dan Aplikasi Mikrokontroler.

This study is based on problems encountered at school, where students face difficulties in understanding the subject matter. Therefore, the objective of this research is to determine the validity, effectiveness, and practicality of a learning media in the form of a door security system using an RFID sensor based on Arduino Uno, designed for the subject Programming and Microcontroller Applications for Grade XI students at SMKN 1 Sidoarjo. The research employed the ADDIE development model, which consists of five stages: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The research design used was a one-shot case study. The developed products included a learning kit and a teaching module, which were tested on 30 students from class XI TAV 1 at SMKN 1 Sidoarjo. Data collection was conducted through validation by one lecturer from the Department of Electrical Engineering at UNESA and two vocational teachers from SMKN 1 Sidoarjo. The effectiveness of the learning kit was assessed based on students’ learning outcomes, while its practicality was evaluated using a student response questionnaire. The results showed that the validity of the learning kit reached 90.18%, and the teaching module achieved 97.91%, both categorized as very valid. The effectiveness of the kit, based on students’ average post-test score of 80.5, indicated that the learning outcomes exceeded the learning objective mastery criteria, thus supporting the acceptance of the alternative hypothesis (H1), and demonstrating that the media is effective. The practicality of the learning kit, based on student responses, reached an average of 93.27%, categorized as very practical. In conclusion, the learning media for a door security system using an RFID sensor based on Arduino Uno is considered highly valid, effective, and practical for supporting the subject Programming and Microcontroller Applications.