IMPLEMENTASI MODELPEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK KARAKTER KREATIF DAN GOTONG ROYONG PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 3 BAKBAKAN GIANYAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas sistem pengawasan audit syariah dalam meningkatkan kinerja lembaga keuangan syariah. Permasalahan yang dikaji adalah bagaimana peran pengawasan audit syariah berkontribusi terhadap peningkatan kualitas tata kelola dan transparansi lembaga keuangan syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka sebagai desain dasarnya. Data diperoleh melalui telaah literatur dari jurnal, buku, serta laporan lembaga pengawasan keuangan syariah. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengawasan audit syariah yang dilakukan secara independen, terstruktur, dan berkelanjutan mampu meningkatkan transparansi, akuntabilitas, serta kepatuhan terhadap prinsip-prinsip syariah, yang pada akhirnya berdampak positif terhadap kinerja operasional dan reputasi lembaga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan sistem pengawasan audit syariah, baik secara internal oleh Dewan Pengawas Syariah maupun eksternal melalui regulator, menjadi kunci strategis dalam mendorong stabilisasi dan kepercayaan publik terhadap lembaga keuangan syariah.

This study aims to analyze the implementation of the Project Based Learning model in forming creative and cooperative characters of students in science learning of grade V of SD Negeri 3 Bakbakan, Gianyar. The focus of this study includes implementation, obstacles faced by teachers and students, and implications of the Project Based Learning model in forming creative and cooperative characters of students in science learning. This study uses a qualitative approach with subjects consisting of grade V students, grade V homeroom teachers, and principals. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, and literature studies. Data analysis is carried out through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of the Project Based Learning learning model systematically can form creative and cooperative characters of students, through cooperation, and the development of creative ideas collaboratively.