PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR NEGERI 212/X TANJUNG JABUNG TIMUR

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pada peserta didik dalam pembelajaran. Sehingga dibutuhkan media yang menarik untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik seperti media gambar seri. adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penerapan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 212/X Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini menggunakan model penelitial tindakan kelas (PTK) dengan melalui 2 siklus dan masing-masing siklus memiliki tahapan diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 212/X Tanjung Jabung Timur pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 25 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki, 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah siklus I pertemuan I dengan persentase 50% dan pertemuan II 74%. Siklus II dari hasil observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru diperoleh pada pertemuan I dengan persentase 92% dan pertemuan II 96%. Peningkatan kemampuan membaca Siswa siklus I, maka diperoleh nilai peningkatan kemampuan membaca siswa yang memperoleh hasil 80 bahkan lebih. Penelitian ini dilanjutkan pada siklus II berdasarkan hasil yang diperoleh dari Ssiklus I, pada siklus II diperoleh peningkatan kemampuan membaca siswa dengan kriteria “baik sekali” persentase 88%  Dapat disimpulkan penerapan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dikelas III mata pelajaran Bahasa Indonesia.

This research was motivated by the low reading skills of students in learning. Therefore, engaging media is needed to improve students' reading skills, such as picture series media. The purpose of this study is to describe the process of implementing picture series media to improve the reading skills of third-grade students in Indonesian Language at State Elementary School 212/X Tanjung Jabung Timur. This study used a classroom action research (CAR) model with two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. This research was conducted at State Elementary School 212/X Tanjung Jabung Timur in the odd semester of the 2025/2026 academic year. The subjects were 25 third-grade students, consisting of 11 boys and 14 girls. Data collection techniques in this study included observation, testing, and documentation. The results of this study were 50% in cycle I, 74% in meeting II, and 92% in meeting II. Based on observations of student learning activities and teacher teaching activities, 92% in meeting I and 96% in meeting II showed an improvement in students' reading ability in cycle I, with scores of 80% or higher. This study continued into cycle II, based on the results of cycle I. In cycle II, students' reading ability improved with a "very good" score of 88%. It can be concluded that the application of picture series media can improve the reading ability of third-grade Indonesian language students.