MODEL PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN ISLAMI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Proses pelaksanaan pembelajaran sains di sekolah peranannya masih tersentral pada guru (teacher centered) yang menyebabkan peserta didik kurang tertarik terhadap materi yang diajarkan. Selain itu, kurangnya peningkatan kualitas guru dari segi kompetensi pedagogis. Fakta di lapangan memperlihatkan bahwa dalam mempelajari sains, siswa cenderung lebih menghafal konsep, teori, dan prinsip tanpa memaknai proses perolehannya. Untuk memecahkan permasalahan tersebut, perlu dilakukan upaya berupa perbaikan strategi pembelajaran dengan tujuan mempermudah pemahaman peserta didik dalam keterampilan proses dan karakteristik islami. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang implikasi penerapanmodel Problem  Based  Learning (PBL) dalam  pembelajaran  sains  ditinjau dari keterampilan   proses   dan dampaknya   terhadapkarakter   islami   peserta   didik. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis secara mendalam integrasi nilai-nilai Islam dan sains dalam pembelajaran sebagai upaya menanamkan nilai-nilai Islam pada siswa.

The process of implementing science learning in schools is still centralized on teachers, which causes students to be less interested in the material being taught, in addition to the lack of improvement in the quality of teachers in terms of pedagogical competence, facts in the field show that in studying science, students tend to memorize theoretical concepts and principles without understanding the process of obtaining them, to solve this problem, efforts need to be made in the form of improving learning strategies with the aim of facilitating students' understanding of process skills and Islamic characteristics, the purpose of this study is to describe the implications of implementing the problem based learning (PBI) model in science learning in terms of process skills and its impact on students' Islamic character, this study also aims to analyze in depth the integration of Islamic and scientific values in learning as an effort to instill Islamic values in students.