NILAI-NILAI PENDIDIKAN PADA KISAH NABI IBRAHIM DALAM AL-QUR’AN: KAJIAN TAFSIR DAN AKHLAK

Abstrak

Penelitian ini mengkaji nilai-nilai pendidikan pada kisah Nabi Ibrahim dalam al-Qur’an dengan pendekatan tafsir dan akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali makna mendalam dari kisah nabi Ibrahim sebagai sumber nilai pendidikan Islam yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan modern. Menggunakan jenis penelitian library research dengan metode tafsir maudhu‘i, dengan menelaah ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak dan pendidikan karakter yang dicontohkan nabi Ibrahim, khususnya dalam hal ketundukan kepada Allah, tanggung jawab keluarga, dan pendidikan berbasis nilai tauhid. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam kisah Nabi Ibrahim sangat relevan dalam membentuk karakter generasi muda yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan sosial yang tinggi. Rekomendasi akademik dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kurikulum pendidikan Islam agar dapat membentuk pribadi yang berkarakter, bertanggung jawab secara sosial, dan memiliki komitmen spiritual yang kuat.

This study examines the educational values found in the story of Prophet Ibrahim in the Qur’an through the perspectives of tafsir and ethics. The aim of this research is to explore the profound meanings of Prophet Ibrahim’s story as a source of Islamic educational values that can be applied in the context of modern education. This research employs a library research approach using the tafsir maudhu‘I (thematic exegesis) method by analyzing Qur’anic verses related to moral and character education exemplified by Prophet Ibrahim, particularly in aspects of submission to Allah, family responsibility, and education based on the values of *tawhid* (monotheism). The findings reveal that the values embedded in the story of Prophet Ibrahim are highly relevant in shaping the character of the younger generation individuals who are not only intellectually competent but also possess strong moral and social integrity. The academic recommendation of this study emphasizes the importance of integrating moral and ethical values into Islamic education curricula to cultivate individuals who are virtuous, socially responsible, and spiritually committed.