MANAJEMEN PENGELOLAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI OLAHRAGA PROVINSI SULAWESI TENGAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kepala Sekolah mengelolah manajemen di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Sulawesi Tengah dan untuk mendeskripsikan guru memfasilitasi siswa dalam kegiatan olahraga di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Sulawesi Tengah.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  adalah deskriptif kualitatif yang berfokus pada pemahaman mendalam tentang fenomena sosial, budaya dan prilaku manusia  melalui data deskriptif seperti teks wawancara, observasi dan dokumentasi.  Teknik analisis data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pertama, Kepala sekolah, guru dan staf serta komite sekolah membuat perencanaan yang matang, dengan menyusun visi, misi, serta program kerja sesuai kebutuhan peserta didik dan perkembangan pendidikan.  Kepala sekolah melakukan pembagian  tugas dan tanggung jawab secara jelas, memastikan setiap unsur guru, tenaga kependidikan, komite sekolah, dan stakeholder memiliki peran yang terkoordinasi. Kepala sekolah memastikan bahwa segala  pelaksanaan program dijalankan secara disiplin, transparan, dan sesuai standar operasional agar kegiatan pembelajaran, pengelolaan sarana prasarana, serta layanan administrasi berjalan optimal. Guru memfasilitasi siswa dalam kegiatan olahraga di SMANOR Provinsi Sulawesi Tengah dengan mengintegrasikan  jadwal mengajar dan jadwal pelatihan siswa sehingga siswa dapat menyesuaikan jadwal belajar dan jadwal pembelajaran. Sehingga siswa dapat meningkatkan kompetensi masing-masing sesuai bakat masing-masing siswa. Pelatih melakukan pelatihan kepada siswa di SMANOR Provinsi Sulawesi Tengah dengan baik. Hal ini dapat dilihat dengan prestasi siswa di setiap jenjang olahraga baik prestasi melalui POPDA, POPDA dan ASEAN SCOOL.

This study aims to describe how the principal manages school administration at the State Senior High School of Sports (SMANOR) of Central Sulawesi Province and to describe how teachers facilitate students in sports activities at the same school. The research method used is descriptive qualitative, focusing on an in-depth understanding of social, cultural, and human behavioral phenomena through descriptive data such as interview transcripts, observations, and documentation. Data analysis techniques include observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate, first, that the principal, teachers, staff, and the school committee develop thorough planning by formulating the school’s vision, mission, and work programs in accordance with students’ needs and developments in education. The principal clearly distributes duties and responsibilities, ensuring that teachers, educational staff, the school committee, and other stakeholders have well-coordinated roles. The principal also ensures that all programs are implemented in a disciplined and transparent manner and in accordance with standard operating procedures, so that learning activities, management of facilities and infrastructure, and administrative services run optimally. Teachers facilitate students’ participation in sports activities at SMANOR of Central Sulawesi Province by integrating teaching schedules with students’ training schedules, enabling students to balance academic learning and sports training. As a result, students are able to improve their competencies according to their respective talents. Coaches provide effective training for students at SMANOR of Central Sulawesi Province, as evidenced by students’ achievements at various levels of sports competitions, including POPDA, POPNAS, and ASEAN School events.