PERAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENDORONG INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Administrasi pendidikan merupakan komponen sentral dalam penyelenggaraan sistem pendidikan, termasuk di tingkat sekolah dasar, yang berperan tidak hanya dalam pengelolaan administratif, tetapi juga sebagai wahana strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah menghadirkan tantangan dan peluang baru dalam pendidikan, di mana integrasi teknologi dalam proses pembelajaran dapat memperkaya pengalaman belajar, mendorong keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi peserta didik, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Transformasi administrasi dari praktik manual menuju digital menjadi kebutuhan mendesak untuk mencapai efisiensi operasional, akurasi data, transparansi, serta kemampuan pengambilan keputusan berbasis informasi real-time. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan literatur (literature review) untuk menelaah peran administrasi pendidikan dalam mendorong inovasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Sumber data terdiri dari tujuh artikel penelitian relevan yang diterbitkan antara tahun 2023–2025, yang membahas transformasi administrasi, digitalisasi manajemen sekolah, kepemimpinan kepala sekolah, pelatihan guru, serta inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi untuk mengidentifikasi strategi administrasi, hambatan, faktor pendukung, dan kontribusi kepemimpinan dalam implementasi teknologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa administrasi pendidikan memiliki peran multidimensional, mencakup digitalisasi administrasi yang meningkatkan efisiensi dan akurasi, kepemimpinan transformasional yang mendorong inovasi, penyediaan sarana dan prasarana teknologi, pelatihan dan pengembangan kompetensi digital guru, serta peningkatan motivasi dan partisipasi guru dan siswa. Integrasi administrasi berbasis digital dengan kepemimpinan adaptif menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, kolaboratif, dan inovatif, sehingga mendukung tercapainya hasil belajar yang lebih optimal. Secara keseluruhan, kajian ini menegaskan bahwa administrasi pendidikan berfungsi sebagai motor penggerak inovasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Implementasi administrasi yang efektif dan berbasis digital, didukung kepemimpinan adaptif serta pengembangan kompetensi guru, memungkinkan terciptanya sekolah yang efisien, adaptif, dan inovatif, sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik abad ke-21.

Educational administration is a central component in the implementation of the education system, including at the elementary school level, serving not only administrative management functions but also acting as a strategic vehicle to continuously improve educational quality. The development of information and communication technology has brought new challenges and opportunities in education, where the integration of technology into the learning process can enrich learning experiences, promote critical thinking, creativity, and collaboration among students, as well as increase student engagement in learning activities. The transformation of administration from manual practices to digital systems has become an urgent necessity to achieve operational efficiency, data accuracy, transparency, and real-time information-based decision-making. This study employs a qualitative approach using a literature review to examine the role of educational administration in driving technology-based learning innovation in elementary schools. Data sources consist of seven relevant research articles published between 2023 and 2025, discussing administrative transformation, digital school management, school leadership, teacher training, and technology-based learning innovation. Data analysis was conducted using content analysis techniques to identify administrative strategies, obstacles, supporting factors, and the contribution of leadership in implementing educational technology. The results indicate that educational administration plays a multidimensional role, including the digitalization of administration to increase efficiency and accuracy, transformational leadership that encourages innovation, provision of technological facilities and infrastructure, training and development of teachers’ digital competencies, and enhanced motivation and participation of teachers and students. The integration of digital-based administration with adaptive leadership creates an interactive, collaborative, and innovative learning environment, thereby supporting the achievement of better learning outcomes.Overall, this study confirms that educational administration functions as a driving force for technology-based learning innovation in elementary schools. Effective and digitally-based administration, supported by adaptive leadership and teacher competency development, enables the creation of schools that are efficient, adaptive, and innovative, while improving the quality of learning to meet the needs of 21st-century students.