PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI SD NEGERI 1 BITERA, GIANYAR

Penulis

  • Ni Putu Laksmi Yadnya Suari Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Ni Ketut Srie Kusuma Wardhani Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Nak Agung Ngurah Budiadnyana Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Kata Kunci:

Wordwall, IPAS, Hasil Belajar

Abstrak

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan inovasi media agar proses belajar tidak bersifat satu arah dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 1 Bitera, Gianyar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest yang melibatkan 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan nilai rata-rata dari 71,00 pada pre-test menjadi 92,63 pada post-test. Data pre-test dan post-test berdistribusi normal sehingga dilakukan uji-t, yang menghasilkan t-hitung lebih besar daripada t-tabel, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 1 Bitera, Gianyar.

Science and Social Studies (IPAS) learning in elementary schools requires innovative instructional media to avoid one-way teaching practices and to improve students’ learning outcomes. This study aimed to determine the effect of using Wordwall as a learning medium on the IPAS learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 1 Bitera, Gianyar. The research employed a quantitative approach with a One Group Pretest–Posttest Design involving 30 students. The results showed a significant increase in the average score from 71.00 in the pre-test to 92.63 in the post-test. Both pre-test and post-test data were normally distributed; therefore, a t-test was conducted. The results indicated that the calculated t-value was higher than the t-table value, leading to the acceptance of the alternative hypothesis. Thus, it can be concluded that the use of Wordwall learning media has a positive and significant effect on the IPAS learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 1 Bitera, Gianyar.

Unduhan

Diterbitkan

2026-01-31