PERAN MAHASISWA PG-PAUD DALAM MENDUKUNG GERAKAN MENDONGENG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Abstrak

Cerita dongeng menyimpan kekayaan nilai-nilai kehidupan yang sangat bermanfaat dalam proses tumbuh kembang anak. Aktivitas mendongeng diakui sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang paling efektif karena mampu menarik perhatian anak secara alami. Berbeda dengan metode konvensional yang sering membuat anak bosan, dongeng hadir sebagai sarana belajar yang menyenangkan sehingga anak lebih mudah menyerap pesan yang disampaikan. Kajian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana kegiatan mendongeng, melalui ragam jenisnya, dapat dioptimalkan sebagai media pendidikan bagi anak usia dini. Dongeng terbagi dalam berbagai kategori berdasarkan muatan ceritanya, mencakup legenda, fabel, mite, cerita rakyat, sage, jenaka, tradisional, futuristik, pendidikan, dan terapi. Masing-masing kategori memiliki ciri dan pesan yang berbeda namun tetap relevan dengan kebutuhan perkembangan anak. Selain itu, dongeng yang sesuai untuk anak usia dini perlu memenuhi sejumlah karakteristik yang mencakup aspek isi cerita, penggunaan bahasa, cara penyajian, kandungan nilai, dan tampilan grafis.