ANALISIS PENDEKATAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI KEAKTIFAN BELAJAR RENDAH DI KELAS

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang tidak terlalu aktif di kelas. Penelitian dilakukan di SMP Swasta PAB 10 Medan Estate dan dirancang sebagai studi kasus. Metode purposive sampling memilih satu guru sebagai peserta penelitian. Observasi, dokumentasi, dan wawancara semi-terstruktur digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis tematik digunakan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan pendekatan humanistik yang berfokus pada kebutuhan dan situasi siswa mereka. Dengan menyediakan bahan praktik yang diperlukan dalam pembelajaran dan memberikan penghargaan kepada siswa yang rajin belajar, guru memperhatikan keterbatasan keuangan siswa. Keadaan ekonomi keluarga, kurangnya dukungan orang tua, dan keterbatasan sumber daya pembelajaran adalah beberapa faktor yang memengaruhi tingkat keaktifan belajar siswa. Guru menggunakan pendekatan dan strategi yang lebih baik untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam belajar. Siswa menjadi lebih tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran, menjadi lebih aktif dalam praktik, dan menunjukkan keterlibatan yang lebih baik dalam proses belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan guru yang humanistik dan responsif terhadap kebutuhan siswa berperan penting dalam meningkatkan keinginan siswa untuk belajar.