PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI IPA MAN 3 PEKANBARU

Abstrak

Saat ini pembelajaran menekankan bahwasanya siswa merupakan student center. Siswa diharapkan mempunyai capaian yang lebih baik dalam pembelajaran karena literasi yang didapatkan dari berbagai sumber. Tidak hanya berharap dari penyampaian dari guru saja. Tapi guru harus memiliki cara bagaimana siswa didiknya dapat menyampaikan sesuatu yang telah diketahuinya dan dapat berbagi kepada teman disekitarnya. Dengan menggunakan model pembelajaran active knowledge sharing siswa dapat bertukar wawasan berdasarkan apa yang telah diketahuinya antar teman sekelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran active knowledge sharing terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Pekanbaru tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model active knowledge sharing dan siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan direct instruction yang biasa digunakan di MAN 1 Pekanbaru. Perolehan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 82,89 dan kelas control 66, 35.