PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Abstrak

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya yaitu sebanyak 393 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Sampling Purposive. Sampel yang digunakan yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen sebanyak 35 siswa dan kelas X-7 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan bantuan IBM SPSS Statistic 25 dengan teknik analisis data yaitu uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hasil penelitian  ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map sebelum dan sesudah perlakuan; 2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match sebelum dan sesudah perlakuan; 3) Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map dengan siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match sesudah perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative learning tipe TGT berbantuan media mind map lebih efektif digunakan di kelas X SMA Negeri 4 Tasikmalaya dari pada model pembelajaran cooperative learning tipe make a match.