EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS V DI UPT SD NEGERI 1 BLITAREJO

Abstrak

Permasalahan pada penelitian ini adalah kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dikarenakan minimnya siswa dalam memahami konsep materi pelajaran, kurangnya minat siswa dalam belajar IPA dan siswa kurang mampu berpikir kritis dalam pembelajaran dikarenakan dalam pembelajaran guru dalam mengajar masih menggunakan metode ceramah, demonstrasi dan penugasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Ipa Kelas V Di UPT SD Negeri 1 Blitarejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan quasi experimental design. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V UPT SD Negeri 1 Blitarejo. Populasi penelitian berjumlah 38 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan purposive sampling yaitu teknik sampling yang digunakan peneliti jika peneliti mempunyai pertimbangan-pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan dan pengambilan data menggunakan tes uraian dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditunjukkan dengan uji hipotesis Pretest Eksperimen - Postest Eksperimen sig.(2- tailed) sebesar 0,045 dan Pretest Kontrol - Postest Kontrol yaitu sig. (2-tailed) sebesar 0,047. Karena nilai sig. (2-tailed) < 0,05 maka sebagaimana pengambilan keputusan dalam Uji Paired-Sample Test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas V UPT SD Negeri 1 Blitarejo.