PROBLEMATIKA GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Problematika guru dalam penerapan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) penting untuk memahami tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan materi yang relevan dan efektif bagi siswa. Kurikulum Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk menetapkan prinsip-prinsip Islam dalam menumbuhkan karakter peserta didik dan membangun kepribadian yang unggul. Namun, dalam pelaksanaannya, banyak guru menghadapi berbagai hambatan yang dapat memengaruhi kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui problematika guru dalam penerapan kurikulum pendidikan agama Islam dan menetapkan prinsip-prinsip islam dalam perkembangan karakter peseta didik dan membangun kepribadian yang unggul.  Penelitian ini menggunakan metode library research, dimana peniliti mengumpulkan dan meneliti bagian literartur ilmiah yang relevan untuk memahami konsep dan teori yang terkait. Biasanya, banyak pendidik kesulitan dalam mengadopsi kurikulum baru karena kurangnya sosialisasi dan pelatihan yang memadai. Kurikulum belajar mandiri yang memberikan kebebasan besar bagi guru untuk berinovasi bahkan merancang kurikulum, menghadirkan tantangan, terutama karena kebijakan ini merupakan kebijakan baru dengan model baru yang memerlukan penyesuaian cepat dari guru. Oleh karena itu, pelatihan dan pendampingan memainkan peran penting dalam membantu guru beradaptasi lebih cepat (Mustofa & Mariati, 2022). Kurangnya sumber daya dalam penerapan kurikulum mempunyai dampak signifikan terhadap kualitas pendidikan dan proses pembelajaran, khususnya dalam memastikan kurikulum dapat diterapkan sesuai dengan tujuan.