TANTANGAN YANG DIHADAPI GURU DALAM PKR: PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI

Abstrak

Penelitian ini menganalisis tantangan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap di SDN 1 Rejosari. Berbagai hambatan muncul dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, terutama terkait keberagaman kebutuhan siswa, manajemen waktu, dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis tantangan guru dalam pembelajaran kelas rangkap di SDN 1 Rejosari. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dengan informan terpilih. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian naratif, dan kesimpulan, dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan tantangan dalam pembelajaran kelas rangkap di SDN 1 Rejosari. Dalam perencanaan, guru kurang memperhatikan keragaman siswa; dalam pelaksanaan, kurang variasi metode pembelajaran; dan dalam evaluasi, penilaian tidak komprehensif. Hal ini menghambat efektivitas pembelajaran dan perkembangan siswa. Pembelajaran kelas rangkap di SDN 1 Rejosari dihadapkan pada tantangan nyata, seperti perencanaan pembelajaran yang kurang matang, pengelolaan kelas yang sulit karena beragamnya tingkat kemampuan siswa, dan evaluasi yang tidak mampu mengakomodasi perkembangan individu siswa. Tantangan ini menghambat efektivitas dan kualitas pembelajaran.Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kelas rangkap di SDN 1 Rejosari menghadapi tantangan dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, yang berdampak pada efektivitas pendidikan. Keterbatasan tenaga pengajar dan metode pembelajaran mengurangi keterlibatan siswa, sementara evaluasi yang terbatas hanya menilai aspek kognitif, mengabaikan aspek afektif dan psikomotor.