PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VIII UPTD SMP NEGERI 2 MUNGKA

Abstrak

Penelitian ini terdiri dari tiga tujuan sebagai berikut. Pertama, untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII  UPTD SMP Negeri 2 Mungka dalam menganalisis teks cerpen tanpa menggunakan pembelajaran tipe Think Pair Share. Kedua, untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII  UPTD SMP Negeri 2 Mungka dalam menganalisis teks cerpen dengan menggunakan pembelajaran tipe Think Pair Share. Ketiga, untuk mendeskripsikan tingkat pengaruh pembelajaran tipe Think Pair Share terhadap kemampuan siswa kelas VIII  UPTD SMP Negeri 2 Mungka dalam menganalisis teks cerpen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sebagai sampel, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII UPTD SMPN 2 Mungka yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2025 sebanyak 66 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dengan  menggunakan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil postes menganalisis teks cerpen siswa kelas VIII UPTD SMPN 2 Mungka tanpa dan dengan menggunakan pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Share.  Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes esai menganalisis teks cerpen. Kemudian, data  yang telah didapatkan dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, kemampuan menganalisis teks cerpen siswa kelas VIII UPTD SMPN 2 Mungka tanpa menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan rata-rata 61,59. Kedua, kemampuan menganalisis teks cerpen siswa kelas VIII UPTD SMPN 2 Mungka dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 80,22. Ketiga, hasil uji hipotesis yang dilakukan thitung>ttabel (5,69>1,72074) pada taraf signifikan 95%. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan menganalisis teks cerpen siswa kelas VIII UPTD SMPN 2 Mungka.