IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstrak

Artikel ini membahas penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya di SDN 16 Gedong Tataan. Dengan menyesuaikan pembelajaran berdasarkan karakteristik individu siswa, seperti gaya belajar, minat, dan kesiapan, pendekatan ini memungkinkan siswa belajar lebih efektif, relevan, dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa. Namun, tantangan, seperti keterbatasan sumber daya dan keterampilan guru, menjadi kendala dalam implementasinya, sehingga dukungan sekolah sangat diperlukan.