SUPERVISI SEBAGAI PENDEKATAN KOLABORATIF PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Artikel ini membahas konsep supervisi dalam pendidikan Islam dengan menitikberatkan pada pengertian, tujuan, dan prosesnya. Supervisi pendidikan Islam merupakan elemen penting dalam manajemen pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, baik dari aspek akademik maupun moral dan spiritual. Melalui supervisi yang efektif, diharapkan nilai-nilai Islam dapat terintegrasi dalam seluruh aspek pendidikan, termasuk kurikulum, metode pembelajaran, dan lingkungan sekolah. Proses supervisi meliputi perencanaan yang matang, observasi terarah, evaluasi holistik, dan pembinaan berkelanjutan. Tujuan utama supervisi pendidikan Islam adalah untuk membangun karakter peserta didik yang seimbang antara aspek intelektual dan spiritual sesuai dengan ajaran Islam. Selain itu, supervisi juga berfungsi meningkatkan kompetensi pendidik dalam menyampaikan nilai-nilai Islami secara efektif. Dengan pendekatan supervisi yang terencana dan kolaboratif, pendidikan Islam dapat mencetak generasi yang cerdas secara akademik serta mulia dalam akhlak dan keimanannya. Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka untuk memberikan pemahaman yang komprehensif terhadap supervisi pendidikan Islam.

This article discusses the concept of supervision in Islamic education by emphasising on its definition, purpose and process. Islamic education supervision is an important element in education management that aims to improve the quality of learning, both from academic and moral and spiritual aspects. Through effective supervision, it is expected that Islamic values can be integrated in all aspects of education, including the curriculum, learning methods and school environment. The supervision process includes careful planning, directed observation, holistic evaluation and continuous coaching. The main purpose of Islamic education supervision is to build the character of students who are balanced between intellectual and spiritual aspects in accordance with Islamic teachings. In addition, supervision also serves to improve the competence of educators in conveying Islamic values effectively. With a planned and collaborative supervision approach, Islamic education can produce a generation that is academically intelligent and noble in character and faith. This article uses a qualitative research method with a literature study approach to provide a comprehensive understanding of Islamic education supervision.