PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII-1 UPTD SMPN 3 BARRU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VIII-1 UPTD SMPN 3 Barru melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mencapai 8,3% dengan hanya 3 dari 24 siswa yang tuntas, sedangkan pada siklus II, ketuntasan belajar meningkat menjadi 79,2% dengan 19 dari 24 siswa yang tuntas. Rata-rata skor hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, dari 68,5 pada siklus I menjadi 78,5 pada siklus II, yang melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 75. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar Bahasa Indonesia.

This study aims to improve the learning outcomes of Indonesian language students of class VIII-1 UPTD SMPN 3 Barru through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) Model. The method used is Classroom Action Research which is carried out in two cycles. In cycle I, student learning completeness reached 8.3% with only 3 out of 24 students completing it, while in cycle II, learning completeness increased to 79.2% with 19 out of 24 students completing it. The average score of student learning outcomes also showed a significant increase, from 68.5 in cycle I to 78.5 in cycle II, which exceeded the Minimum Completion Criteria (KKM) set at 75. The conclusion of this study is that the implementation of the PBL model is effective in improving student engagement and Indonesian language learning outcomes.