PENGARUH KONTROL DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA SMA

Abstrak

This study aims to determine the influence of self-control and family social support on the discipline of high school students. The approach used is quantitative with a survey method. The research subjects consisted of 120 students from grades X to XII at SMA Darul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. The research instruments included self-control, family social support, and student discipline scales, all developed using a Likert scale model. Data were analyzed using multiple linear regression. The results showed a positive and significant influence of self-control and family social support on student discipline. Self-control played a more dominant role in improving discipline compared to family social support. These findings indicate that the formation of student discipline is not only determined by external factors such as family support but also by internal factors such as the ability to control oneself.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kontrol diri dan dukungan sosial keluarga terhadap kedisiplinan siswa SMA. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian terdiri dari 120 siswa kelas X hingga XII di SMA Darul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. Instrumen penelitian berupa skala kontrol diri, dukungan sosial keluarga, dan kedisiplinan siswa yang disusun dengan model skala Likert. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kontrol diri dan dukungan sosial keluarga terhadap kedisiplinan siswa. Kontrol diri berperan lebih dominan dalam meningkatkan kedisiplinan dibandingkan dukungan sosial keluarga. Hasil ini mengindikasikan bahwa pembentukan disiplin siswa tidak hanya ditentukan oleh faktor eksternal seperti dukungan keluarga, tetapi juga oleh faktor internal berupa kemampuan mengontrol diri.