STRATEGI MANAJEMEN KELAS DAN PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS SISWA DI SDN SUKAHARJA II

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajemen kelas serta program peningkatan kualitas siswa yang diterapkan di SDN Sukaharja II. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya manajemen kelas dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, mengingat keberagaman karakteristik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya dua program utama, yaitu program internal berupa In House Training (IHT) bagi pendidik, serta program eksternal berupa ekstrakurikuler pencak silat dan kepramukaan. Strategi manajemen kelas dilakukan dengan identifikasi awal karakteristik siswa untuk penyesuaian metode belajar. Kendala terbesar adalah perbedaan karakteristik siswa, yang diatasi melalui diagnosis awal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan efektif dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman serta meningkatkan kualitas siswa.

This study aims to identify classroom management strategies and student quality improvement programs implemented at SDN Sukaharja II. The research is based on the importance of classroom management in creating an effective learning environment, considering the diverse characteristics of students. The research methods used are observation, interviews, and documentation. The results show two main programs: internal programs through In House Training (IHT) for educators, and external programs through extracurricular activities such as pencak silat and scouting. Classroom management strategies are applied by initially identifying student characteristics to adjust learning methods. The main challenge is the diversity of student characteristics, which is addressed through early diagnosis. This study concludes that the applied classroom management strategies are effective in creating a comfortable learning atmosphere and improving student quality.