IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN DI SDN 2 SOKARAJA TENGAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka pada Mapel PJOK di SDN 2 Sokaraja Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan pemilihan informan dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan sekunder yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Fokus dalam penelitian ini sesuai dengan teori implementasi kebijakan Van Meter dan Van Horn (1975) yang memiliki 6 indikator: standar dan sasaran kebijakan; sumber daya; karakteristik organisasi pelaksana; komunikasi antar organisasi terkait dan kegiatan-kegiatan pelaksanaan; sikap para pelaksana; dan lingkungan sosial, ekonomi, serta politik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka pada Mapel PJOK di SDN 2 Sokaraja Tengah telah berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari ketercapaian pada indikator standar dan sasaran kebijakan; sumber daya sub aspek SDM; karakteristik organisasi pelaksana sub aspek struktur organisasi dan pola hubungan yang terjalin antar organisasi pelaksana; komunikasi antar organisasi terkait dna kegiatan-kegiatan pelaksanaan; sikap para pelaksana; dan lingkungan sosial serta politik yang mendukung implementasi kebijakan. Sementara pada indikator sumber daya sub aspek anggaran dan karakteristik organisasi pelaksana sub aspek fleksibilitas organisasi tercapai cukup baik. Kemudian pada indikator lingkungan ekonomi tidak memberikan pengaruh terhadap implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka pada Mapel PJOK di SDN 2 Sokaraja Tengah.

This study aims to determine how the implementation of the Merdeka Curriculum policy in Physical Education, Sports and Health subjects at SDN 2 Sokaraja Tengah. The method used in this research is descriptive qualitative and the selection of informants is carried out using Purposive Sampling technique. The data sources in this study consist of primary and secondary data obtained through interviews, observation and documentation. The focus in this study is in accordance with Van Meter and Van Horn's (1975) policy implementation theory which has 6 indicators: policy standards and objectives; resources; characteristics of the implementing organization; communication between related organizations and implementation activities; attitudes of implementers; and the social, economic, and political environment. The results showed that the implementation of the Merdeka Curriculum policy in Physical Education, Sports and Health subjects at SDN 2 Sokaraja Tengah has gone well. his can be seen from the achievement of indicators of policy standards and objectives; resources sub-aspects of human resources; characteristics of implementing organizations sub-aspects of organizational structure and patterns of relationships that exist between implementing organizations; communication between related organizations and implementation activities; attitudes of implementers; and the social and political environment that supports policy implementation. While the resource indicators of the budget sub-aspects and the characteristics of the implementing organization sub-aspects of organizational flexibility are quite well achieved. Then the economic environment indicator does not have an influence on the implementation of the Merdeka Curriculum policy in Physical Education, Sports and Health subjects at SDN 2 Sokaraja Tengah.