"STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI NUMBERS PADA SISWA KELAS I SD"

Abstrak

Pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar sering mengalami kendala, terutama dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep angka dalam bahasa Inggris. Metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif sering kali menyebabkan rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Kurangnya variasi dalam metode pengajaran juga membuat siswa cepat merasa bosan dan kurang fokus dalam memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam pembelajaran yang mampu meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran berbasis Wordwall dalam meningkatkan pemahaman materi Numbers pada siswa kelas I SD Negeri 060828. Penelitian ini menerapkan pendekatan studi kasus dalam metode penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara drastis meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, guru juga merasakan manfaat dari penggunaan Wordwall dalam mendukung proses pengajaran. Dengan demikian, Wordwall terbukti sebagai media pembelajaran yang efektif dan dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar.

English learning at elementary school level often experiences obstacles, especially in improving student's understanding of the concept of numbers in English. Conventional learning methods that are less interactive often cause low motivation and student involvement in the learning process. The lack of variation in teaching methods also makes students quickly feel bored and less focused in understanding the material. Therefore, innovation is needed in learning that can increase student interest and participation. This study aims to evaluate the effectiveness of Wordwall-based learning strategies in improving understanding of Numbers material in grade I students of SD Negeri 060828. The research method used is a case study with a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation during the learning process. The results showed that the use of Wordwall drastically increased student involvement in learning. In addition, teachers also felt the benefits of using Wordwall in supporting the teaching process. Thus, Wordwall is proven to be an effective learning medium and can be an alternative in improving the quality of English learning in elementary schools.