HASRAT NARATIF CERITA TOKOH UTAMA RE DIRGANTARA NOVEL “A+” KARYA ANANDA PUTRI: KAJIAN PETER BROOKS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konflik psikologis dan hasrat naratif tokoh utama Re Dirgantara dalam novel A+ karya Ananda Putri dengan menggunakan teori psikoanalisis naratif Peter Brooks. Fokus kajian terarah pada dua aspek, yaitu: pertama, konflik psikologis tokoh yang muncul akibat tekanan sistem pendidikan dan tuntutan keluarga. Kedua, struktur naratif yang terbentuk melalui narrative desire, plot, delay, repetition, dan death of the plot. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak dan catat berupa kutipan dialog, narasi, dan deskripsi yang relevan dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) konflik psikologis Re Dirgantara ditandai dengan tekanan akademik, tuntutan orang tua, dan krisis identitas yang menimbulkan pertentangan batin; (2) konflik tersebut direpresentasikan melalui mekanisme naratif berupa penundaan pengungkapan, pengulangan motif, serta plot sebagai energi yang terus membangun ketegangan hingga mencapai death of the plot; (3) puncak narasi memperlihatkan transformasi tokoh ketika ia berani menentang sistem pendidikan yang tidak adil sekaligus menghadapi kenyataan tentang identitas ibunya. Kajian ini menunjukkan bahwa teori Peter Brooks efektif dalam mengungkap dinamika batin tokoh dan memberikan pemahaman bahwa karya sastra dapat merepresentasikan tekanan psikologis individu dalam konteks pendidikan dan sosial.

This study aims to analyze the psychological conflict and narrative desire of the main character Re Dirgantara in the novel A+ by Ananda Putri using Peter Brooks' narrative psychoanalysis theory. The study focuses on two aspects, namely: first, the character's psychological conflict arising from the pressure of the education system and family demands; second, the narrative structure formed through narrative desire, plot, delay, repetition, and the death of the plot. This study uses a qualitative descriptive method with the attentive reading and note-taking technique, capturing relevant dialogue, narration, and description in the novel. The results of the study indicate that: (1) Re Dirgantara's psychological conflict is marked by academic pressure, parental demands, and an identity crisis that causes inner conflict; (2) The conflict is represented through narrative mechanisms such as the delay of disclosure, the repetition of motifs, and the plot as an energy that continuously builds tension until reaching the death of the plot; (3) the narrative climax shows the character's transformation when he dares to challenge the unjust education system while confronting the reality of his mother's identity. This study demonstrates that Peter Brooks' theory is effective in revealing the character's inner dynamics and provides an understanding that literary works can represent the psychological pressures of individuals in the educational and social context.