PENGARUH MODEL CORE BERBANTU MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAIBP DI SMPN 1 TANJUNGSIANG

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan pemahaman dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAIBP di SMPN 1 Tanjungsiang. Berdasarkan observasi awal menunjukkan kemampuan pemahaman siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari hanya 225 siswa (52,33%) yang mampu menafsirkan, 210 siswa (48,84%) yang mampu menyimpulkan, serta 192 siswa (44,65%) yang mampu mengklasifikasikan materi PAIBP. Motivasi belajar siswa juga masih rendah. Dilihat dari hanya 248 siswa (57,67%) yang tekun dalam menyelesaikan tugas, 185 siswa (43,02%) yang bekerja keras ketika kesulitan, serta 141 siswa (32,79%) yang aktif mencari dan menemukan masalah terkait pembelajaran PAIBP. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Grup Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan koesioner dan tes essay, serta analisis data menggunakan uji Paired Sample T Test dan Uji MANOVA.  Hasil uji Paired Sample T Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman dengan nilai T hitung 72,673 ≥ T tabel 2,024 dan motivasi belajar dengan T hitung sebesar 13,139 ≥ T tabel 2,024 sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji MANOVA juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan W hitung 36,6975 ≥ W tabel 2,4472. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model CORE berbantu media Pop-Up Book efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAIBP di SMPN 1 Tanjungsiang