IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang dihadapi guru sekolah dasar dalam menerapkan kurikulum merdeka serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama meliputi keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep kurikulum merdeka, minimnya fasilitas pendukung rendahnya kesiapan administrasi serta pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P8) yang belum optimal. Adapun upaya yang dilakukan meliputi pelatihan guru, kolaborasi dalam penyusunan perangkat ajar, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, penguatan manajemen sekolah, serta peningkatan keterlibatan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah dalam meningkatkan kualitas implementasi kurikulum merdeka. 

This study aims to analyze the challenges faced by elementary school teachers in implementing the Merdeka Curriculum and the efforts undertaken to overcome these obstacle. This research uses a qualitative descriptive approach through observasions, interview, and document analysis. The findings show that the main challenges include limited teacher undestanding of the curriculum concepts, insuficion, supporting facilities, low administrative, readiness, and suboptimal implemenstation of the pancasila student profile strengthening project (P8).  Efforts made by teachers and schools include participating in profesional developement programs, collaborating in preparing teaching documents, utilizing the local environment as a learning resource, strengthening school management, and in creasing pararental in volvement. This study is exs pected to serve quality of merdeka curriculum implementation..