PENINGKATAN PEMAHAMAN GERAK DASAR TARI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KUPANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 3 Kupang terhadap gerak dasar tari melalui penerapan model pembelajaran demonstrasi dalam mata pelajaran Pensi. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model demonstrasi mampu membantu siswa memahami konsep ruang, tenaga, dan waktu secara lebih konkret. Siswa dapat mengikuti contoh gerakan yang diberikan guru secara lebih terarah dan menghasilkan peningkatan kemampuan dalam mengidentifikasi serta mempraktikkan gerak dasar tari. Model pembelajaran demonstrasi terbukti efektif sebagai strategi penguatan pemahaman kognitif dan keterampilan praktik dalam pembelajaran seni tari di SMA Negeri 3 Kupang.

This study aims to analyze the improvement of tenth-grade students’ understanding of basic dance movements at SMAN 3 Kupang through the implementation of the demonstration learning model in the Art and Culture subject. This research employed a descriptive qualitative method using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The findings indicate that the demonstration model effectively helps students comprehend the concepts of space, energy, and time more concretely. Students were able to follow the movements demonstrated by the teacher more accurately, resulting in improved ability to identify and perform basic dance movements. The demonstration learning model proved to be an effective strategy for strengthening both cognitive understanding and practical skills in dance learning at SMAN 3 Kupang.