MINAT SISWA KELAS XI A2 SMA NEGERI 3 KUPANG DALAM PERMAINAN ALAT MUSIK RECORDER: STUDI TERHADAP MOTIVASI DAN TINGKAT PARTISIPASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa kelas XI A2 SMA Negeri 3 Kupang dalam permainan alat musik recorder serta menganalisis motivasi dan tingkat partisipasi mereka dalam kegiatan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan observasi, serta penerapan metode pembelajaran drill dan demonstrasi untuk meningkatkan keterampilan siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, observasi partisipasi siswa, dan penilaian keterampilan berdasarkan aspek-aspek penting dalam permainan recorder seperti membaca not musik, tempo, dinamika, artikulasi, dan teknik pernapasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa terhadap permainan alat musik recorder tergolong tinggi, dengan motivasi dominan berasal dari minat pribadi dan dukungan lingkungan sekolah. Tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran musik juga cukup tinggi, dengan peningkatan keterampilan yang signifikan melalui metode drill dan demonstrasi, yaitu peningkatan rata-rata skor dari 5,70 menjadi 8,99. Penilaian aspek-aspek permainan recorder menunjukkan perkembangan positif yang mengindikasikan keberhasilan metode pembelajaran yang diterapkan.

This study aims to determine the interest of Grade XI A2 students at SMA Negeri 3 Kupang in playing the recorder, as well as to analyze their motivation and level of participation in this activity. The research employed a quantitative approach using survey and observation methods, combined with the implementation of drill and demonstration teaching techniques to enhance students’ performance skills. Data were collected through a learning motivation questionnaire, student participation observation, and skill assessment based on key aspects of recorder playing such as musical notation reading, tempo, dynamics, articulation, and breathing technique. The results indicate that students’ interest in playing the recorder is generally high, with motivation mainly driven by personal interest and support from the school environment. The level of participation in music learning activities was also quite high, with a significant improvement in performance skills through the use of the drill and demonstration methods—showing an average score increase from 5.70 to 8.99. The assessment of various aspects of recorder performance revealed positive progress, indicating the success of the teaching methods applied.