PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMAN 1 TARIK SIDOARJO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana dukungan orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas VII di SMAN 1 Tarik Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterlibatan orang tua dalam memberikan dukungan, baik secara moral, emosional, maupun material, agar siswa lebih bersemangat dalam belajar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian mencakup siswa kelas VII SMAN 1 Tarik Sidoarjo, sedangkan sampel terdiri atas 36 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji regresi linear sederhana untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar siswa. Artinya, semakin besar dukungan yang diberikan oleh orang tua, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Dengan demikian, dukungan orang tua terbukti berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di lingkungan sekolah.

This study aims to analyze the extent to which parental support influences the learning motivation of seventh-grade students at SMAN 1 Tarik Sidoarjo. The background of this study is based on the importance of parental involvement in providing support, both morally, emotionally, and materially, to increase students' enthusiasm for learning. The approach used in this study was quantitative with a correlational approach. The study population included seventh-grade students at SMAN 1 Tarik Sidoarjo, while the sample consisted of 36 students selected using a simple random sampling technique. Data were collected through a questionnaire that had been tested for validity and reliability. . Analysis prerequisite test using normality and homogeneity tests. Data analysis was conducted using a simple linear regression test to determine the effect of parental support on learning motivation. The results showed a positive and significant effect between parental support and student learning motivation. This means that the greater the support provided by parents, the higher the students' learning motivation. Thus, parental support has been proven to play a significant role in increasing student learning motivation in the school environment.