INTEGRASI ADMINISTRASI SUPERVISI DAN KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN

Abstrak

Manajemen pendidikan merupakan aspek fundamental dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu. Keberhasilan pengelolaan sekolah tidak hanya ditentukan oleh kelengkapan sarana dan kurikulum, tetapi juga oleh bagaimana administrasi, supervisi, dan kepemimpinan dijalankan secara terpadu. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji integrasi administrasi pendidikan, supervisi pendidikan, dan kepemimpinan pendidikan dalam kerangka manajemen pendidikan. Administrasi pendidikan dipahami sebagai proses pengelolaan sumber daya dan aktivitas sekolah secara sistematis, supervisi pendidikan sebagai upaya pembinaan dan peningkatan profesionalitas pendidik, serta kepemimpinan pendidikan sebagai kemampuan memengaruhi dan mengarahkan seluruh warga sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan.Penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti buku dan artikel jurnal nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi administrasi, supervisi, dan kepemimpinan mampu menciptakan sistem manajemen pendidikan yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan. Sinergi ketiga unsur tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalitas guru, serta terciptanya budaya sekolah yang dinamis. Oleh karena itu, pengelolaan sekolah perlu menempatkan administrasi, supervisi, dan kepemimpinan sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan dalam praktik manajemen pendidikan.

Educational management is a fundamental aspect of delivering quality education. The success of school management is not only determined by adequate facilities and curriculum, but also by how administration, supervision, and leadership are integrated in practice. This article aims to examine the integration of educational administration, educational supervision, and educational leadership within the framework of educational management. Educational administration is understood as the systematic management of school resources and activities, supervision as a process of professional guidance and improvement for teachers, and leadership as the ability to influence and direct school members toward achieving educational goals. This article employs a literature review method by analyzing relevant academic sources, including books and national journal articles. The findings indicate that the integration of administration, supervision, and leadership contributes to the creation of effective, adaptive, and sustainable educational management. The synergy among these elements supports the improvement of teaching quality, teacher professionalism, and the development of a dynamic school culture. Therefore, school management should position administration, supervision, and leadership as inseparable components of educational management.