PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA SWASTA IMELDA MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project-based learning terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XI SMA Swasta Imelda Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes kepada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberi perlakuan model project-based learning dan kelompok kontrol yang menggunakan model cooperative learning tipe think-pair-share. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t untuk menguji hipotesis. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (lebih kecil dari 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok sebesar 6,56 poin, menunjukkan bahwa model project-based learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XI di SMA Swasta Imelda Medan.

This study aims to determine the effect of the project-based learning model on the drama script writing skills of eleventh-grade students at Imelda Private High School, Medan, in the 2024/2025 academic year. This study used a quantitative approach with an experimental design. Data collection was conducted by administering tests to two groups: an experimental group treated with the project-based learning model and a control group treated with the think-pair-share cooperative learning model. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests to test the hypotheses. The t-test results showed a significance value of 0.007 (less than 0.05), indicating a significant difference of 6.56 points between the two groups. This indicates that the project-based learning model significantly improved the drama script writing skills of eleventh-grade students at Imelda Private High School, Medan.