PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan komunikasi interpersonal siswa di tingkat MTs/SMP. Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya motivasi belajar sebagai faktor psikologis yang mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, termasuk interaksi sosial dan komunikasi yang efektif dengan guru maupun teman sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel sebanyak 200 siswa diperoleh melalui teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket Skala Motivasi Belajar (20 item) dan Skala Komunikasi Interpersonal (16 item) menggunakan skala Likert 4 poin. Uji validitas menggunakan analisis faktor dan reliabilitas melalui Cronbach’s Alpha (α = 0,87 untuk motivasi belajar dan α = 0,85 untuk komunikasi interpersonal). Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap komunikasi interpersonal siswa dengan nilai r = 0,45 dan p < 0,001. Hasil regresi menunjukkan bahwa motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 20,3% terhadap komunikasi interpersonal (R² = 0,203). Temuan tersebut mengindikasikan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa, semakin baik pula kemampuan mereka dalam berkomunikasi secara interpersonal. Penelitian ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang meningkatkan motivasi intrinsik dan keterlibatan aktif siswa untuk mendukung interaksi sosial yang sehat di lingkungan sekolah.