PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE PANCA INDRA (PANDA) UNTUK SISWA KELAS 4 SDN BURENGAN 1

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi dan wawancara, bahwa dalam pembelajaran materi panca indra, guru tidak menggunakan media pembelajaran, dan hanya menggunakan buku guru dan siswa sebagai buku pegangan. Sehigga siswa kurang aktif selama pembelajaran materi panca indra berlangsung. Maka dengan adanya permasalahan tersebut peneliti mengembangkan media pembelajaran puzzle panca indra (PANDA). Tujuan dari penelitian ini yaitu menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini siswa kelas 4 SDN Burengan 1 sebanyak 28 siswa. Pada tahap uji coba luas diikuti sebanyak 21 siswa, sedangkan pada tahap uji coba terbatas sebanyak 7 siswa.Hasil dari penelitian dan pengembangan media puzzle panca indra (PANDA) untuk siswa kelas 4 SDN Burengan 1 adalah sebagai berikut. 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria persentase sebesar 93,6%; 2) dinyatakan praktis berdasarkan respon guru sebesar 98% dan 83,3% dari respon siswa; 3) dinyatakan efektif berdasarkan hasil uji coba luas dengan ketuntasan klasikal sebesar 76%. Berdasarkan persentase tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran puzzle materi panca indra (PANDA) dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada materi panca indra untuk kelas 4 sekolah dasar.