PENGARUH MEDIA E-MODUL DESAIN KEBAYA SESUAI DENGAN KONSEP KOLASE TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN KEBAYA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 10 MEDAN

Abstrak

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dapat diidentifikasi beberapa permasalahan dalam pembelajaran desain kebaya sesuai dengan konsep kolase pada siswa kelas XI Desain Produksi Busana SMK Negeri 10 Medan. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi desain kebaya berbasis kolase, khususnya dalam mengidentifikasi unsur-unsur visual serta menyusun komposisi desain yang tepat. Hal ini berdampak pada rendahnya capaian hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penggunaan media e-modul desain kebaya sesuai dengan konsep kolase terhadap hasil belajar siswa kelas XI Desain Produksi Busana SMK Negeri 10 Medan, dan (2) membandingkan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media e-modul dengan siswa yang menggunakan media PowerPoint. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian berjumlah 71 siswa, dengan sampel terdiri atas kelas eksperimen sebanyak 35 siswa dan kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar pengamatan praktik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar teori (kognitif) siswa pada kelas eksperimen sebesar 87,54, sedangkan kelas kontrol sebesar 80,22. Pada aspek praktik (psikomotorik), nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 87,11, sedangkan kelas kontrol sebesar 83,25. Hasil uji statistik menunjukkan nilai t sebesar 4,00 untuk hasil belajar teori dan 3,45 untuk hasil belajar praktik dengan tingkat signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Disimpulkan bahwa penggunaan media e-modul desain kebaya sesuai dengan konsep kolase berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik pada aspek teori maupun praktik.

Based on the results of interviews and observations, several problems were identified in the learning of kebaya design based on the collage concept among Grade XI Fashion Design and Production students at SMK Negeri 10 Medan. Students still experience difficulties in understanding collage-based kebaya design materials, particularly in identifying visual elements and arranging appropriate design compositions. These difficulties have an impact on students’ low learning achievement. This study aims to: (1) determine the effect of using an e-module for kebaya design based on the collage concept on the learning outcomes of Grade XI Fashion Design and Production students at SMK Negeri 10 Medan, and (2) compare the learning outcomes between students who use the e-module and those who use PowerPoint as a learning medium. This study employed a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The research population consisted of 71 students, with a sample comprising 35 students in the experimental class and 36 students in the control class. Data were collected through learning outcome tests and practical observation sheets. The results showed that the average score of theoretical (cognitive) learning outcomes in the experimental class was 87.54, while the control class obtained an average score of 80.22. In the practical (psychomotor) aspect, the experimental class achieved an average score of 87.11, whereas the control class scored 83.25. Statistical test results showed t-values of 4.00 for theoretical learning outcomes and 3.45 for practical learning outcomes with a significance level of p < 0.05, indicating a significant difference between the two groups. It can be concluded that the use of an e-module for kebaya design based on the collage concept has a significant effect on students’ learning outcomes, both in theoretical and practical aspects.