PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN GAYA APUNG DAN PENGUATAN BERFIKIR KRITIS SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi gaya apung dan mengetahui tingkat kelayakan media, respons peserta didik, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah penggunaan media. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, dan 28 peserta didik kelas XI.3 SMA Negeri 1 Padarincang. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, angket respons peserta didik, serta tes keterampilan berpikir kritis berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality memperoleh persentase kelayakan sebesar 80,8% dari ahli materi dengan kategori layak, 79,1% pada aspek desain pembelajaran dengan kategori layak, dan 84,6% pada aspek media komunikasi pembelajaran dengan kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan rata-rata nilai pretest sebesar 18,93 meningkat menjadi 67,29 pada posttest serta memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,57 dalam kategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Augmented Reality layak digunakan dalam pembelajaran fisika dan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gaya apung.